Este curso supone una profundización en el conocimiento de las distinciones y modelos de cambio de la PNL. Está orientado a manejar las estructuras y comprensiones que subyacen a los procesos de cambio. Con este trasfondo cada alumno se convierte en maestro y creador de sus propias herramientas aplicándolas con flexibilidad en los contextos y para los objetivos que desea alcanzar.

También se trabaja en los niveles lógicos más profundos y evolutivos: creencias, valores, identidad, etc.

Objetivos

• Consolidación y profundización de los conocimientos adquiridos en el Practitioner.
• Integración de las actitudes básicas y presuposiciones propuestas por la PNL.
• Profundizar en la comprensión del significado y estructura de las experiencias vitales propias y ajenas.
• Desarrollar la capacidad de crear un poderoso y determinante futuro para uno mismo y para los demás.
• Aprender a utilizar y mostrar el grado de asimilación suficiente de los contenidos, habilidades, modelos y distinciones que conforman el Programa del nivel de Máster.
• Alcanzar la capacidad para operar desde una filosofía y perspectiva ecológica en la realización de cambios en uno mismo y en los demás.
• Desarrollar un alto grado de flexibilidad respecto a los propios sistemas representacionales y filtros perceptuales.
• Aprender a explorar los niveles lógicos para definir el estado problema y los recursos necesarios para alcanzar el estado deseado.
• Ser capaz de favorecer el proceso de aprendizaje y cambio en sí mismo y en los demás, empleando los recursos necesarios en el nivel lógico adecuado.
• Aprender a mantener estados de plenitud de recursos mediante el empleo de las propias capacidades cognitivas, emocionales y físicas.
• Conocer como emplear mejor el propio modelo del mundo y como reorganizarlo en función de su adecuación al contexto y al resultado deseado.

Nivel de acceso

Para realizar este curso es necesario haber realizado con anterioridad el Practitioner en Programación Neurolingüística.

Temario

• Perfil del Máster en PNL
• Operacionalización de las presuposiciones
• Modelo Tridimensional para el análisis y resolución de problemas
• Patrones de la Comunicación Eficiente
• Proceso de utilización del modelo POPS
• Operando con los niveles lógicos
• Niveles de cambio: remediativo, generativo y evolutivo
• Modelo ROLE Modelo BAGEL
• Psicogeografía.
• Creación de recursos
• Submodalidades avanzadas
• Línea del tiempo.
• Introducción de cambios
• El modelo SCORE para producir cambios
• El modelo SCORE en la línea del tiempo
• Patrones de Metaprogramas.
• Definición y cambio Estrategia de creatividad Disney
• Identificación y cambio de creencias:
• Identificación de patrones lingüísticos de creencias
• Establecimiento de creencias potenciadoras
• Cambio de creencias con submodalidades
• Cambio de creencias sobre metas.
• Integración de creencias en conflicto
• Reimpronta
• Patrón de resonancia
• Los valores personales
• Definición y jerarquía de valores
• Reordenando los valores personales
• Patrones avanzados del Metamodelo
• Introducción al lenguaje Ericksoniano PNL Generativa
• El nivel de identidad
• El nivel transpersonal
• La metáfora.
• Reglas y principios para su construcción
• Procesos de cambio con metáforas
• Estrategias de modelado.

Metodología

• El profesor demuestra cada una de las Técnicas con algún alumno.
• El profesor explica al grupo la Técnica que ha demostrado.
• Los alumnos, en grupos de 2 ó 3 personas, practican la Técnica demostrada. •
• El grupo comparte los éxitos, dificultades y aprendizajes de la práctica.